Türkçenin Temel Becerileri ve Ses Temelli Cümle Yöntemi ile İlkokuma Yazma Öğretimi_{İlkokuma Yazma Öğretimi}

YÖK Kur Tanımına Göre Hazırlanmıştır.

Yeni Türkçe Öğretim Programına Göre
Türkçe Öğretim Alanları ve İlkokuma Yazma ile İlgili Yöntem ve Teknikler Uygulama Örnekleri ve Planlar

Türkçe'nin daha güzel ve anlamlı kullanılması ve öğrencilere bu alışkanlıkların sevdirilerek kazandırılması için, Türkçe'nin temel Becerilerini ve İlkokuma - Yazma öğretim sürecini, kaydgıdan uzak ve zevkli bir hale getirmek gerekecektir. Bunun için;

Eğitimle İlgili Temel Kavramları
Öğrenenin Gelişim Özelliklerini
Öğrenme Olgusunu
Öğrenme, Öğretme Strateji Yöntem ve Tekniklerini
Öğrenmeyi Etkileyen Değişkenleri
Öğrenenin Öğrenme Stratejilerini
Etkili Sınıf Yönetimini
Öğrenme Ürünlerinin Değerlendirilmesini, iyi bilmenin gereğinden hareketle bu temel bilgiler sunulmuş ve;
M. E. Bakanlığı'nca, 2004 yılı itibariyle pilot okullarda uygulamaya alınana yeni Türkçe Öğretim Programı dayanaklı Türkçe'nin Temel Becerileri olan;
Dinleme
Okuma
Konuşma
Yazma
Görsel Okuma ve Görsel Sunu başlıklarında toplanan hedeflerin Öğrenci Kazanımlarına dönüştürülmesi açıklanmış, ugulama örnekleri ders planları ile desteklenmiştir.
Yine M. E. Bakanlığınca İlkokuma yazma öğretimi "Ses Temelli Cümle Yöntemi" olarak belirlenmiş ve 2004 yılından itibaren pilot okullarda uygulamaya alınmıştır.

Bir kısım öğretmenler "Harf Yntemi" ile bu süreci karışmaktadırlar. Hatta bir kısmı "sesleri öğreterek İlkokuma - yazma öğretileceğini düşünmektedirler". Bu yanılgıdan uzaklaşmak ve doğru yöntemi kazandırmak amacıyla;