Mektep Meydan Galatasaray (Ciltli)

Galatasaray Lisesi'nin kuruluşunun 150. yılında, tarihi boyunca, öğrencilerinin sanata yönelimini ve yaratıcılığını destekleyen bir eğitim kurumu olmanın yanı sıra kültür-sanat etkinliklerine de ev sahipliği yapan, mimari, sanat tarihsel ve sosyokültürel bağlamda çok katmanlı bu okul etrafında kurgulanan Mektep Meydan Galatasaray sergisi, bu köklü eğitim kurumuna güncel sanat aracılığıyla yeniden bakıyor. Sergi, bugün hâlâ mezunlarının “mektep” olarak andığı kurumun adına, binanın geçmişine ve okul vasfına referansla “mektep” başlığını benimsiyor, başlığındaki kelime oyunuyla hem mektebin kaçınılmaz olarak eklemlendiği Galatasaray Meydanı'na atıfta bulunuyor hem de Galatasaray Lisesi'nin binasını, bahçesi ve duvarlarıyla günümüz sanatçılarının buluşup tartışacakları düşünsel bir meydan olarak betimliyor.

Sergide yer alan sanatçılar Elvan Alpay, biriken (Melis Tezkan, Okan Urun), Hera Büyüktaşçıyan, Antonio Cosentino, Burak Delier, Hasan Deniz, Cemal Emden, Barış Göktürk, Ali Kazma ve Vahit Tuna'nın çalışmaları, mekâna ve bağlama özgü olarak resim, heykel, yerleştirme, fotoğraf, video, ses ve performans yoluyla Galatasaray Lisesi'nin yeri, işlevi, tarihi ve mekânıyla ilişkileniyor. Galatasaray Liseli sanatçıların içeriden bakışını ve kişisel deneyimlerinin sanatsal pratiklerine yansımasını önemsemekle beraber, 150 yıldır kente mâl olan bu yapıya meydandan, yani dışarıdan bakabilen sanatçıların perspektifine de alan açan Mektep Meydan Galatasaray sergisi, sanat tarihsel bir seçki sunmak yerine bugünden bakarak geleceğe yeni üretimler bırakmayı hedefliyor.

Sergiye eşlik eden katalogda ise Galatasaray kültürünü farklı yönlerden ele alan üç makale bulunuyor. Serginin küratörlüğünü yapan Çelenk Bafra'nın mektep-meydan ilişkisini irdelediği ve çoğu sergi için üretilen işlerin bağlamını ele aldığı makalesinin yanı sıra, Besim F. Dellaloğlu'nun Galatasaraylı olmak üzerine düşüncelerine yer verdiği makalesi ile Murat Alat'ın kişisel deneyimlerinden yola çıkarak Galatasaray üzerinden okul ve eğitim hakkında daha geniş çıkarımlar yaptığı makalesi yer alıyor.